摘要:德高望重，桃李芬芳 沈世钊教授从事科学研究过程中，为我国培养了大量的空间结构人才。出自他门下的硕士、博士，就有近百人。这些建筑领域的杰出人才，已经成为我国大跨空间结构队伍中的重要力量。事实上，为国家培
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德高望重，桃李芬芳 沈世钊教授从事科学研究过程中，为我国培养了大量的空间结构人才。出自他门下的硕士、博士，就有近百人。这些建筑领域的杰出人才，已经成为我国大跨空间结构队伍中的重要力量。事实上，为国家培养人才是沈老毕生最为钟爱的事业。他说，个人精力有限，科学的进步，学科的发展，需要年轻英才的不断涌现，因而他觉得，如果把更多的精力放在人才培养和梯队建设方面，也许是自己所能发挥的最好贡献。 沈世钊教授经常说，他喜欢同学生们在一起，年轻人充满活力，具有旺盛的求知欲和强烈的进取心，同他们在一起，常会感到后继有人而深受鼓舞。当然，他们也容易受到社会上各种风气的影响。所以，作为导师，除了让学生们在业务能力上、在思想方法上经受系统的训练以外，也应当十分关心他们思想上的成长。 他认为，素质教育不仅适用于中小学生，其精神也同样适用于大学生和研究生的培养。在一篇《漫谈境界、志向和学风》的文章中，沈世钊院士对大学生们这样说道：“进了大学以后，应该说开始进入了人生的自觉时代，到了该理性地思考一下‘自己要成为什么样的人’这个问题的时候了。志向高远的人，从来是把个人前途同社会责任联系在一起的。他们以天下为己任，考虑的是祖国的命运和人类的前途，因而胸襟开阔，积极进取，在外表上也就表现出宏大、轩昂的气象。我认为，这种精神境界应该是每一个有志气的大学生追求的目标。” 沈世钊说，在中国传统教育中，做学问与做人是统一的。学习现代科学也一样。一个人的学问和事业与他的思想修养其实也是统一的。思想境界低的人是做不了大学问、成就不了大事业的。因此，沈世钊院士说，在培养学生的过程中，导师以身作则，在治学态度、科学道德乃至思想情操等方面言传身教，是一个无可替代的重要方面，这也是作为一名导师应当自觉履行的重要职责。 沈世钊教授为其研究团队写的治学格言是“厚植，笃行”4个字，他还写了解释性的附言：“不断积累，厚植根基，才能做到高瞻远瞩，举重若轻，且邪谬不侵；治学做人，均同此理。又贵在身体力行，知与行相辅相成，在服务社会的同时，不断提升自己；故君子笃行。” 长期以来，沈世钊院士对学生们谆谆教导，率先垂范做人做事的道理，备受每一名学生的尊敬。学生们说：“他是我们哈工大的骄傲，也是一位值得敬仰的老师、长者。”  沈世钊和学生们在一起 |
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