摘要:上世纪70年代后期至90年代中期，我从教育局教研室调至教师进修学校，主要从事小学教师的培训工作。自1955年下半年参加工作以来，我一直是从事中小学数学教学和教研工作，到进修学校就是为学员上数学课。 参加培训班的大都是来自农村的骨干教师，培训的时间根
 上世纪70年代后期至90年代中期，我从教育局教研室调至教师进修学校，主要从事小学教师的培训工作。自1955年下半年参加工作以来，我一直是从事中小学数学教学和教研工作，到进修学校就是为学员上数学课。 参加培训班的大都是来自农村的骨干教师，培训的时间根据实际需要而定，长则半年一年，短则一个月乃至几天的。当时正值改革开放之初，科学知识日益受到重视，教师在社会上开始得到尊重。培训班上师生关系十分融洽，一股浓浓的师生情在培训班中逐渐形成。在那段工作时间，有几件事直到今天仍让我念念不忘。 上世纪80年代初，有一期短训班快结束了，此时正值炎热的夏天，数十名学员要来我家串门，这可让我犯了难。因为我们夫妻俩当了20多年教师，可住的房子面积还不到50平方米，而且这么个大热天，家里连电扇也没一台。怎么办呢？我们夫妻俩“急中生智”，临时买了一大叠蒲扇迎在门口，学员们来一位，给一把。其间我手摇蒲扇笑着对他们说：“大蒲扇好，天热可以扇风，晚上可驱蚊，外出可遮阳，有时候还可用来抓痒……”一番话引得大家哈哈大笑。这笑声，在一定程度上掩盖了我们当教师的生活贫困。 事后，我这个教了数十年数学的老师被以“大蒲扇先生”雅号在学员中悄悄传开了。之后的10余年间，随着改革开放的进一步深入，经济发展迅速，人民生活水平大幅度提高，教师的待遇提高得更快。单从我家来看，电扇、空调取代了大蒲扇，各种各样的家用电器如电视机、洗衣机、冰箱、热水器、微波炉、电饭煲、电脑、数码相机、摄像机等等都一一进了家门，住房也由原来的不足50平方米换成了三室一厅的110平方米。说来也巧，去年7月的一天，我家来了几名20多年前曾在短训班参加过培训的老教师，他们一进客厅就开玩笑嚷着：“我要大蒲扇，大蒲扇好!大蒲扇好!”我随之拿出了久藏不用的大蒲扇给他们，大家边参观客厅房间，边看着空调和电扇等家电，边手摇着大蒲扇会心地笑着。我想，这大蒲扇和笑声凝聚着师生之间的深厚感情，也从一个侧面反映了我国改革开放以来人民生活水平的提高。 如今，改革开放正在逐步深入，我也已退休15个年头了。这些年来，我一直把那一叠大蒲扇好好保管着，每次把大蒲扇拿到手，心里是总是感慨万分。直到今天，只要是大热天我还喜欢拿出来悠悠地摇摇扇扇，特别是在家作画或外出拍照的时候，我总是将它带在身边。由大蒲扇引出的故事，使我深深感到，生活在改革开放时代的我们，是多么的幸福啊！ |
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