摘要:先父自沉颐和园昆明湖后，给人们带来无尽的哀思，也伴随不少对他死因的揣测。由于父亲之死是多种因素促成的，人们从不同的角度思考问题，意见分歧在所难免。
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◎死因 先父自沉颐和园昆明湖后，给人们带来无尽的哀思，也伴随不少对他死因的揣测。由于父亲之死是多种因素促成的，人们从不同的角度思考问题，意见分歧在所难免。当时的评论有殉清说、悲观厌世说，以及亲家逼债等多种说法，也有不少猜测。这些传说、猜测，影响了人们对父亲的正确看法，也不利于正常学术活动的开展和研究。后来经过一段时间的争辩，澄清了事实，阐明了父亲之死是独立自由之意志的缘故啊。被父亲引为知己的陈寅恪先生经两年思索，认为父亲王国维之死主要缘于对独立精神、自由思想的追求，并非由外力强迫所致。这是父亲自杀的真正原因。 ◎教女 那时家中请了一位老师，专教两个弟弟，一个妹妹，父亲没有安排我入塾。直到新年过后，父亲才准备了一部《孟子》，一部《论语》，开始自己教我念书。 每天下午两点，照规定是我到前边书房“上书”的时候，吃完饭，我就紧张了，上一天教过的新书还没有读熟，指定的一张大字没有写好，于是一面写字，一面结结巴巴地念着、记着，到了两点，捧着书和字，战战兢兢地到了书房，一放下书，就背起来了，但很少是很顺利地背完那段书，有时忘了，就偷偷地看父亲一眼，希望他提我一句，只见他皱皱眉头，慢慢地提了我两个字，好容易拖拖拉拉地背完书，就又要教新书了。有时连提几次都背不下来，就要来日连新教的一起背了。 父亲在讲书或听我背诵的时候，从来不看书本，讲解时也不逐字逐句地讲，他讲完了，问我懂不懂，我点点头，今天的功课就算完了。 不到一年，一部《孟子》算是读完了，接着是念《论语》，这可没有《孟子》那么有趣味了，读《孟子》好像读故事，比喻用得特别多，而且所用的那些比喻，连我这十三岁的孩子，都能体会到它的妙处。《论语》却不然，天天“子曰”“子曰”，所讲的都是为人的大道理，好像与我毫无关系似的。我很羡慕塾师教五弟读《左传》，可是我不敢向父亲说。 这样的日子，只过了一年半，《论语》才念了一半，父亲忽然去世了，全家顿时陷入了无底的深渊，不知道如何来接受及因应这突如其来的不幸事件……  |
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