摘要:我在接受现代正规教育之前，曾读过半年私塾。1947年春节过后，父亲送我到隔壁三叔公办的学堂里读书。那时，城镇早就有了洋学堂，但乡下落后，哪有这洋的？只能到三叔公那儿读草书，后来才知道那叫私塾。第一天上学，要给孔夫子像和三叔公叩头，还给同学分送
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我在接受现代正规教育之前，曾读过半年私塾。1947年春节过后，父亲送我到隔壁三叔公办的学堂里读书。那时，城镇早就有了洋学堂，但乡下落后，哪有这“洋”的？只能到三叔公那儿读“草书”，后来才知道那叫私塾。第一天上学，要给孔夫子像和三叔公叩头，还给同学分送糕点。中午，三叔公留我吃饭，这不仅是先生对本家族小辈的眷顾，而且还含有对学生的一份期盼。这顿饭我必须吃葱、蒜，葱象征聪明，蒜象征善于计算。 三叔公的私塾，只能给学童启蒙而已。农民子弟读三四年或四五年，能读、写家信和简单字据，能打打算盘记记小账，就算是识字人了，运气好的可找个好饭碗，即使在家种田，也可少受欺骗，至少出门方便。做父母的就图这些，所以都想勒紧裤带送孩子去读点书。可那时候，有几个父母能实现这一奢望。1947年，三叔公这所方圆两三里范围内仅有的私塾，一共只有十二三名学生，落后的教育与腐败的社会互为因果。 三叔公的学堂只开识字、珠算、书法三课，以识字为主。识字教材由浅入深，有《百家姓》、《千字文》、《唐诗》、《论语》、《中庸》、《大学》等。上课不分年级，个别教学，对接受能力强的孩子教得快。上午由先生分别给一个个学生授课，先以学生背诵方式复习上一天教的内容，然后教授新课。授课只领读，简单释义或不释义。授课后让学生自己读、背，放学前要每个学生向先生背出当天教的内容。下午是书法和珠算课，先生手把手教，然后让学生自己练。这些方式，学生自习、自练的时间很多，所以，大多数学生背诵课文、写毛笔字和打算盘的功夫还好，但对课文并不理解。当然，这种教材的内容即使理解了也没多大用场。 私塾也教日常行为和各种规矩，如规定放学前要把字纸统一焚烧在字纸缸里。对不守规矩及背不出书的，常以戒尺相待，学生因而对先生极其害怕，背书时常有急得尿湿裤子的，逃学现象也常发生。 半年后，三叔公的私塾停办，我失学了。新中国成立后的1950年，各行政村普遍有了人民政府公办的小学，我终于开始接受现代式的正规教育。 |
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