摘要:溪流受阻于石头往往会改变流向和流速，人生旅途中一个短暂的变化，给人留下的印象要比平淡的漫长时段深刻得多。五十六年前，我在嘉兴医专工作一年的经历就像烙印一样深刻在脑海中了。 1960年是我踏上社会的第一年，正值十九岁。从嘉兴师院（今湖州师专）毕业
 溪流受阻于石头往往会改变流向和流速，人生旅途中一个短暂的变化，给人留下的印象要比平淡的漫长时段深刻得多。五十六年前，我在嘉兴医专工作一年的经历就像烙印一样深刻在脑海中了。 1960年是我踏上社会的第一年，正值十九岁。从嘉兴师院（今湖州师专）毕业后，怀着献身教育的理想，当年8月下旬，我被分配到嘉兴医专任教，我也充满着对锦绣前程的憧憬。 那天，我来到紫阳街南端处，走进一个小巧、幽静的院子里报到，院里安放着宝塔拆下的构件，据说那里曾是博物馆。除了正中是一幢楼房外，周围都是平屋，门窗明亮洁净，且有走廊相通。我的宿舍暂时安排在一间无门的棚屋内，而男生宿舍就在教室后边，食堂在校门外的空地上。显然，学校的设施是简陋的，但对此我早有思想准备，因为这是一所初创的专业学校，我作为创业者是十分光荣的。想到1956年进入刚开办的嘉兴师范，住的是梅湾街民宅，食堂是个大草棚；1959年在湖州师专求学，开始住在府庙里，洗的是井水澡，丝毫没有影响学习。现在工作了，条件已比那时好一些，在艰苦环境里砥砺一下自己有何不好呢？ 学校里二十多位教职员大多是风华正茂的年轻人，专业课的教师是从原嘉兴卫校调来的，普通课教师中的数学、化学教师还是我母校的同届校友。大家朝气蓬勃，吃苦耐劳、精诚团结，展现了“鼓足干劲，力争上游”的精神风貌。尽管我们初出茅庐，但都能虚怀若谷，向老教师求教，如去杭州医学院取经，请嘉兴医学院“对口帮扶”，实行集体备课、听课指导，得益匪浅。学校还组织不同学科间的观摩课，以提高教学水平。给年轻教师搭建深造平台，我有幸被推荐参加杭州大学中文系本科函授，并如期完成学业。 嘉兴医专的学生有来自中考招收的四年制医专班、三年制医士班，原嘉兴卫校的医士班、药剂班，还有在职初级卫生员保送的医产班。学生学习勤奋，尊师成风。我任教语文课，夏天学生在讲台上放上茶杯、扇子，供老师使用，十分暖心。当时逢上“三年困难”时期，提倡“瓜菜代”，学校利用校内外的闲地，见缝插针，种上蔬菜豆类，补贴食堂，故伙食还是不错的。 在抓紧文化、专业课教学的同时，学校也组织师生参加社会实践活动。在“三秋”（秋收、秋种、秋管）期间，有的学生在校管理菜园子，充实食堂菜篮子；有的制作人体标本；有的由临床科教师带领去医院实习，还有的师生到农村巡回医疗，为改变解决农村缺医少药状况出一份力。 1961年秋，在“调整、巩固、充实、提高”方针的指导下，学校停办了。在这难忘的一年中，我获得了人生宝贵的“第一桶金”，那就是走出书斋，经风雨、见世面，在教学实践、社会实践中经受考验，积累社会经验。原本我是个胆小的人，在乡下见到骷髅，便毛骨悚然而急忙远避。到了医专，尸体解剖室与宿舍近在咫尺，常看到供解剖的人头，有时还要搬运尸体，讲台上放着光滑的人头标本，见多了，也不怕了。把备课本放在骷髅上也成了常事。1961年春，农村出现粮食短缺、农民多病的现状，学校师生随即投入到嘉兴（含嘉善）农村医疗工作中去。我率部分学生先后赴西塘等地，往来于红旗塘一带，做好各项医疗、扶助工作。在那时，我也真正体会到中国农民是多么勤劳、坚忍、质朴，而我顶风冒雨，饥肠辘辘，奔走田塍，又算得了什么呢？ |
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